Diese Woche habe ich meinen vierten UB hinter mich gebracht. Dieses Mal habe ich wieder in Informatik eine Unterrichtsstunde gezeigt. Der Kurs war aus der Jahrgangsstufe 9 und wird von mir derzeit im Differenzierungsbereich im Fach Physik\/Informatik unterrichtet. Nachdem wir die Logo-Programmierung hinter uns gelassen haben, geht es nun um verschiedene Gefahren\/Probleme des Internets. Dabei geht es im Grunde um einen kleinen Grundkurs zur Einsch\u00e4tzung und Behandlung m\u00f6glicher Gefahren, wie Malware, Spam, Phishing, Datenschutz im Netz (mit besonderem Augenmerk auf soziale Netzwerke), Anonymit\u00e4t und Urheberrecht im digitalen Zeitalter. Dinge, die meines Erachtens in der Schule oft viel zu kurz kommen.
\nDie gezeigte Stunde behandelte u.a. rechtliche Grundlagen in Bezug auf das Erstellen und Verbreiten von Bildern und Videos (\u00a722 KunstUrhG und \u00a7201a StGB). Ist auch recht gut gelaufen, denke ich. Mehr will ich da eigentlich auch gar nicht zu sagen. Lieber schreibe ich noch etwas zur generellen Problematik, die in meinen Augen vorliegt:
\nInformatik ist in der Sek. 1 am Gymnasium nicht verpflichtend. An den meisten Schulen, die ich kenne, kommt es in der Sek. 1 entsprechend h\u00f6chstens im Differenzierungsbereich vor, dort oft mit einer Koppelung an andere F\u00e4cher. Doch gerade die Inhalte der oben genannten Unterrichtsreihe sind f\u00fcr viele Sch\u00fcler meiner Meinung nach, sehr wichtig. Viel zu oft landen Sch\u00fcler in der Abo-Falle, flattern die Abmahungen bei den Eltern ins Haus oder landen einfach nur pers\u00f6nliche Daten im Netz, die dort nichts zu suchen haben. Das ist nat\u00fcrlich auch an den Schulen kein echtes Geheimnis, aber wie soll damit umgegangen werden? Bei uns ist es so geregelt, dass in verschiedenen Stufen der Sek. 1 verschiedene Aspekte durchgenommen werden. Geschehen soll dies aber auch in verschiedenen F\u00e4chern. Nun w\u00fcrde ich aber sagen, dass man f\u00fcr manche Dinge (Anonymit\u00e4t, Funktionsweise von Mailserver etc.) vielleicht doch besser ein „Fachmann“ sein sollte, um diese entsprechend f\u00fcr die Sch\u00fcler aufbereiten zu k\u00f6nnen. Aus diesem Grunde bin ich f\u00fcr die Einf\u00fchrung des Pflichtfaches Informatik oder meinetwegen auch eines anderen Faches mit dem Schwerpunkt auf solchen Problematiken, f\u00fcr die Sek. 1. Dieses sollte mindestens ein Jahr unterrichtet werden. Doch ich bef\u00fcrchte, dass dies (auch in Hinblick auf die Verk\u00fcrzung der Schulzeit) ein Wunschtraum bleiben wird.
\nWie es wirklich um die Informatik in der Sek. 1 bestellt ist, sieht man beim Blick auf die Richtlinien\/Lehrpl\u00e4ne… diese sind n\u00e4mlich aus dem Jahre 1993. Und im Vorwort wird stolz verk\u00fcndet, dass sie die vorl\u00e4ufigen Richtlinien von 1978 abl\u00f6sen. Zwei Varianten in… huch… 31 Jahren! Das wird der Innovationsgeschwindigkeit der Informatik nicht wirklich gerecht, denke ich.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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